二、教学特点 本次教学注重理论学习后通过实践来巩固，强调个人动手能力，充分利用同济大学的各种资源优势，通过学习，学生能学习到企业级的开发流程。 1) 强调个人动手能力:理论知识的学习后，都有相应的上机实践，实验室机器环境完全等同 企业的，基本每人配备一台机器。 2) 充分利用同济大学资源:发挥同济大学资源优势，课程的学习除了有学院的老师进行理论 指导外，还请与同济大学有合作企业的老师来指导上课，讲企业案例。 三、组织方案 下面是针对每一个阶段学生的组织方案: 1) 理论学习阶段:此阶段使用教师授课的方式，教师在机房教室中讲授基本知识,机房配备多媒体教室和PC主机，教案采用电子文档。 2) 实验课程设计阶段:此阶段在学院的微机实验室进行，实验室主要采用当前流行的r锐极教学实验系统，每人一台机器。